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0:00 Escucha el podcast de Negras. 0:02 Este programa se emite los viernes a las 3 de la tarde 0:05 por Radio Universidad de Puerto Rico en el 89.7 FM San Juan 0:10 y el 88.3 FM Mayagüez. 0:14 Todo un mundo de música e información. 0:17 Cadena Radio Universidad de Puerto Rico presenta Negras. 0:22 Producido por Colectivo Ilé, 0:24 un espacio para visibilizar proyectos antirracistas 0:28 y educar de forma crítica e informada sobre la negritud y la racialización. 0:35 Las expresiones que comparten nuestras invitadas no representan necesariamente la opinión de negras ni de Colectivo Ilé. 0:46 Hoy en Negras les saludan Carmen Margarita Sánchez de León y una servidora Bárbara Abadía Rezach 0:53 Para conversar sobre la importancia de las bibliotecas para la travesía antirracista, nos acompaña la doctora Ginette Lebrón Ramos. 1:03 Ginette cuenta con experiencia en ambientes bibliotecarios desde el año 2000, así que más de dos décadas de experiencia, 1:10 y ha dedicado su vida profesional a las bibliotecas y a la capacitación de sus usuarios con la convicción de que el conocimiento es lo único que nadie nos puede quitar. 1:22 Actualmente se desempeña como bibliotecaria de referencia virtual en el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Puerto Rico, recinto de Río Piedras. 1:30 Ha ejercido como encargada y jefa del Departamento de Bibliotecas de la Universidad de Puerto Rico. 1:37 Es presidenta de la División de Latinoamérica y el Caribe de International Federation of Library Associations and Institutions y FLALAC, 1:45 por sus siglas en inglés, de 2023 hasta este año 2025. De 2021 a 2022 presidió The Association of 1:54 Caribbean University Research and Institutional Libraries, ACURIL, por sus siglas en inglés. 2:00 Preside la Mesa Redonda de Referencia Virtual y Recursos Electrónicos de ACURIL. Forma parte 2:06 del Comité Tecnológico de esta misma organización y es miembra de la Junta de ACURIL, capítulo de 2:12 Puerto Rico. Como si no fuera poco, tiene un doctorado en documentación, archivos y bibliotecas 2:19 en el entorno digital de la Universidad Carlos III de Madrid. Océ dos maestrías, una en ciencias y 2:27 tecnologías de la información y otra en administración pública, administración de personal, ambas de la 2:33 Universidad de Puerto Rico en Río Piedras y un bachillerato en ciencias sociales, relaciones 2:38 laborales de la misma institución educativa. Es autora de innumerables artículos sobre bibliotecología 2:45 y en 2023 fue galardonada con la medalla a la excelencia por la Association of Caribbean 2:51 University Research and Institutional Libraries. Bienvenida, Negras, Ginette, ¿cómo estás? 2:57 Saludos a ambas, muchas gracias por la invitación que me hacen y sobre todo por la oportunidad de 3:03 poder abordar sobre un tema tan importante y significativo que es, por supuesto, la afrodescendencia y las bibliotecas. 3:10 O sea, este merge de ambos temas me encanta, así que muchas gracias. 3:15 Y claro, estamos muy contentas y honradísimas de tener tu sabiduría entre nosotras. 3:23 Y fíjate, quisiéramos, Ginette, comenzar preguntando un poco cómo ha sido tu proceso de adquirir conciencia en torno al proceso de racialización y ese proceso de concienciación como mujer negra. 3:40 Bueno, pues les cuento que durante mi crecimiento, yo pues tengo que ser sincera, yo no le presté mucha atención a las cosas relacionadas con el tema de la afrodescendencia que pasaban a mi alrededor. 3:52 Sin embargo, a medida que fui madurando y basado en mi experiencia de vida, comencé a concientizar, a analizar y también a visibilizar cómo las estructuras sociales, históricas y culturales han definido y continúan moldeando las experiencias de las personas por su género, en este caso por ser mujer y por el color de la piel, por ser negro. 4:20 Yo les cuento que enfrenté situaciones discriminatorias por raza, por género también, y además en el proceso observé cómo había minoría de mujeres negras en muchos de los entornos profesionales. 4:36 Y ahora que yo he tenido oportunidades de visitar diversos países, diversos entornos, sigo observando la falta de representación en esos espacios, en esos diversos espacios educativos, organizacionales, etc. 4:52 Sin embargo, todo esto ha hecho de mi persona una muy segura. Tengo la convicción de que cuando te proyectas con seguridad ante todo rompes barreras y también abres muchas puertas y este ha sido mi caso. 5:08 Gracias por compartir eso, Ginette, y tengo una curiosidad, ¿dónde naciste? ¿dónde te criaste? ¿dónde te estudiaste? ¿dónde comenzaste a crear esa seguridad para enfrentarte a esos procesos de discriminación que compartiste? 5:23 Sí, mira, yo orgullosamente digo dondequiera que me paro que soy original de Maunabo, Puerto Rico, un pueblo hermoso que me encanta. 5:33 Nací y me crié en una familia muy humilde, criada con mi abuelita y mi mamá y por supuesto mis hermanos. 5:42 Mucha pobreza por demás, pero con muchas ganas de echar para adelante. 5:46 Así que como parte de todo ese proceso, ya cuando llego a la universidad es cuando estoy un poquito más consciente del tema de la afrodescendencia y todo lo que conlleva históricamente, lo que muchos sabemos que no hay que repetir porque ya sabemos. 6:06 Sí, sí, sí. Y bueno, a veces parecería que no hay que repetirlo, pero en este programa se repite en cada edición las experiencias que compartimos como mujeres negras y parecería, como tú dices, todavía 2025 tú vas a lugares donde sigue habiendo una minoría de mujeres negras. 6:30 Así que es importante continuar esta conversación y sostenerla porque hay mucha gente que todavía no ha tenido la oportunidad que hemos tenido nosotras de estar en este programa, en tu caso de ser una bibliotecaria exitosa, etc. 6:43 Y quiero preguntarte, parte de tus estudios los realizaste en Madrid. ¿Qué significó esa experiencia para ti? 6:49 Wow, sí. Mis estudios en Madrid han sido una experiencia increíble, aunque pues tengo que decir que no tuve la oportunidad de pasar mucho tiempo en la Universidad Carlos III porque el formato era virtual mayormente. Sin embargo, las veces que visité la universidad pude convivir con una diversa comunidad de estudiantes, ¿verdad? 7:13 pero en el proceso me di cuenta que ese también era uno de los lugares donde no había mucha representación de personas afrodescendientes, ¿verdad? 7:24 Ese era un entorno académico, un entorno profesional y me llevó a reflexionar sobre la importancia que tiene que nosotros como afrodescendientes tengamos visibilidad 7:35 y también inclusión como personas afro en todos estos espacios. 7:40 Ahora yo tengo una curiosidad, porque tú tienes una formación en administración, etc. ¿Por qué de todas las disciplinas y por qué de todas las carreras tú decidiste por la bibliotecología? 7:56 Bueno, yo amo la bibliotecología, pero tengo que decirles que no siempre fue así. 8:00 Yo desde que empecé mi bachillerato en la Universidad de Puerto Rico, recinto de Río Piedras, 8:06 trabajé como estudiante asistente en una biblioteca y en ese momento me gustó mucho ser una de las personas 8:13 que podía ayudar a otras personas a encontrar información, la información que buscaban, ¿verdad? 8:19 Entonces cuando me gradué, comencé a trabajar como bibliotecaria auxiliar, ¿verdad? 8:24 de lo que uno empieza a buscar otros trabajos, etc. 8:28 Pero en ese momento todavía yo no estaba segura de que la carrera de bibliotecología 8:32 era lo que yo quería en mi vida. 8:34 Así que por eso hice la maestría en Administración Pública. 8:38 En el proceso yo hice la maestría mientras trabajaba como bibliotecaria. 8:42 Así que seguía adentrándome en ese mundo de la información, la investigación, 8:48 la evolución de las tecnologías. 8:50 Y un día dije, caramba, pero si esto es lo que me gusta. 8:53 Así que decidí hacer la maestría en bibliotecología, en este caso en la Escuela de Ciencias y Tecnologías de la Información, y allí yo conocí a una persona muy importante que aprecio mucho y a la que le debo mucho también, que se llama, ¿verdad?, la doctora Luisa Vigo Cepeda, que en paz descanse, que es una de las primeras, si no la primera mujer negra dedicada y apasionada por la bibliotecología puertorriqueña. 9:19 Y fue ella quien me instó a completar el doctorado en el campo y también a liderar en todos estos espacios, sobre todo con seguridad. Ella era muy fuerte y tenía unas convicciones, ¿verdad?, muy fuertes y así nos los transmitía. Así que agradezco a ella el amor que yo le tengo hoy día al campo de la bibliotecología, ¿verdad?, sea como es y que lo exprese tal cual. 9:47 Y llevas trabajando entonces en el sistema de bibliotecas de la Universidad de Puerto Rico desde estudiante subgraduada, a nivel graduado, y ya con tu preparación académica en esa disciplina. ¿Cómo está integrado el sistema de bibliotecas de la Universidad de Puerto Rico? ¿Cuáles son esos principales éxitos y retos? 10:08 mencionas a esta profesora que fue tu mentora, ahora ancestra. 10:13 ¿Cómo ves que cuáles han sido, cómo ha evolucionado quizás el sistema, 10:18 desde ese momento hasta ahora que estás ahí como dirigiendo y con una presencia más activa? 10:24 Sí, bueno, el sistema de biblioteca de la Universidad de Puerto Rico, 10:28 en este caso Recinto de Río Piedra, es un sistema que está compuesto por diversas colecciones. 10:35 somos grandes, somos grandes, tenemos bastantes bibliotecas, también tenemos colecciones especializadas 10:41 que sirven a todos los programas del recinto de Río Piedra, pero también a las comunidades externas, 10:47 a los investigadores locales e internacionales. Nuestros éxitos traducidos en fortalezas son nuestras colecciones 10:55 en primer lugar, ¿verdad? Nosotros contamos con recursos electrónicos e impresos que responden a las necesidades 11:01 que tienen nuestros usuarios en la comunidad, incluyendo una colección de Puerto Rico, 11:07 que es uno de nuestros fuertes. 11:08 Trabajamos arduamente con la preservación de nuestros recursos 11:11 y también trabajamos para que esos recursos tengan acceso a toda la comunidad. 11:18 Estamos comprometidos con el desarrollo de las destrezas de información de nuestros usuarios. 11:24 Tenemos colaboraciones internacionales para llegar la información que necesitan nuestros usuarios. 11:29 A veces ellos no lo saben. A veces nosotros no nos conformamos con no tener. Si no lo tenemos, buscamos la forma de poder allegar esa información a nuestros usuarios. Y por supuesto, tengo que mencionar como fortaleza que contamos con un personal capacitado y servicial. 11:44 Sin embargo, pues tengo que mencionar que parte de nuestros retos, y esto es bien global y general, es que a las bibliotecas no se les reconoce la importancia que merecen. 11:56 Y esto aplica no solamente al sistema de bibliotecas donde trabajo, sino a todas las bibliotecas de Puerto Rico. 12:02 Actualmente estamos pasando por situaciones particulares donde nos están cerrando las bibliotecas y muchas otras cosas. 12:08 Y adicional a eso también debo mencionar como reto que el acelerado avance de las tecnologías a veces nos ha tomado de sorpresa y nos ha dejado un poquito rezagados, pero esto tiene que ver mucho con la falta de presupuesto que es el elemento principal. 12:26 Y asimismo tenemos que llevar la situación del presupuesto al aspecto que presenta nuestra infraestructura física, que todo aquel que haya tenido la oportunidad de visitarnos sabe las condiciones que pueden estar nuestra infraestructura física y tiene que ver definitivamente con el presupuesto que se le asigna a la biblioteca. 12:46 Yo imagino que este reto que tú planteas, ¿verdad?, de una falta de presupuesto, de falta de reconocimiento, se está trabajando por medio de alianzas. Y tú eres precisamente la presidenta de la División de Latinoamérica y el Caribe de International Federation of Library Association and Institution. 13:13 ¿Cuál es el objetivo de esta organización? 13:17 Bueno, las siglas de esta organización es IFLA-LAC 13:20 en este caso LAC por Latinoamérica y el Caribe 13:22 tengo que decirles que esta es una de las seis 13:25 la división de Latinoamérica y el Caribe es una de las seis divisiones de IFLA 13:30 que es la organización internacional actualmente más grande 13:35 del campo de la bibliotecología a nivel mundial 13:37 entonces nosotros en Latinoamérica y el Caribe 13:41 tenemos como objetivo principal 13:43 defender precisamente nuestras bibliotecas, tratar de influenciar en las políticas públicas de los diferentes países que componen nuestra región 13:52 para poder ser parte de esa toma de decisiones gubernamentales que nos puedan beneficiar que traigan beneficios al campo y tambi evitar que tomen decisiones que puedan ser contraproducentes con los adelantos que ya hemos tenido 14:08 Adicional, nosotros como división estamos muy comprometidos con darle visibilidad a nuestras bibliotecas a nivel mundial. ¿Por qué? Porque trabajamos mucho, pero pecamos cuando no documentamos, cuando no visibilizamos. 14:22 Entonces, uno de los propósitos de nosotros es llevar todo lo que hacemos, llevar nuestras iniciativas y compartirlo a nivel mundial. También tenemos un compromiso con la representación de las bibliotecas y las organizaciones a nivel local y a nivel regional ante IFLA. 14:46 porque aunque parezca increíble, sí tengo que mencionarles que IFLA es una organización muy grande 14:52 y a veces trabaja enfocado en algunas regiones en particular, así que nosotros como latinoamericanos 15:00 y caribeños estamos trabajando muy duro para estar dentro de esos grupos de la matriz 15:06 y lograr que cuando ellos tomen decisiones también nos consideren a nosotros como parte de ellos. 15:11 entonces, verdad, para no extenderme mucho 15:15 tenemos un proyecto muy interesante que está alineado 15:19 a los objetivos de desarrollo sostenible de las Naciones Unidas 15:22 nosotros estamos constantemente como biblioteca, verdad, campo bibliotecario 15:26 promoviendo la alfabetización, el acceso a la información 15:30 y la inclusión social de una manera más activa y más efectiva 15:34 nosotros como biblioteca prácticamente todo lo que hacemos 15:38 abarca la gama completa de los objetivos de desarrollo sostenible. 15:44 Sin embargo, nos enfocamos en lo que le acabo de mencionar. 15:48 Y adicional a eso, en esa misma línea, 15:51 estamos trabajando para lograr que las bibliotecas de Latinoamérica 15:54 y el Caribe se visibilicen en el mapa mundial de bibliotecas, 15:58 que es una herramienta muy reconocida 16:02 y que permite que las acciones de las bibliotecas se vean desde ese mapa. 16:08 Todo está en un solo lugar. Así que estamos trabajando para eso. 16:12 Wow, es un trabajo bien arduo. 16:15 Y sobre todo, como planteabas en una respuesta anterior, 16:18 con las dificultades que presentan los recortes de presupuesto, 16:22 el asunto de la visibilidad, ¿verdad? 16:24 Cuán importante puede ser América Latina, el Caribe, las Antillas, 16:28 dentro de esa matriz, ¿verdad? Como dijiste. 16:32 Y puede parecer evidente, pero ¿qué hacen las bibliotecarias, 16:37 bibliotecarios, bibliotecaries, ¿cuál es su responsabilidad? ¿Cómo se documenta? ¿Qué es lo que se puede archivar? ¿Cómo se archiva? 16:46 Pero sobre todo, Ginette, en tu caso como una mujer visiblemente negra puertorriqueña que has incorporado también esa visión antirracista a tu trabajo como bibliotecaria, 16:56 ¿cómo se integra el antirracismo a la labor de la bibliotecaria? 17:01 Sí, bueno, las bibliotecas comúnmente somos conocidas como los guardianes de los recursos 17:07 o los guardianes del acceso a la información, pero también promovemos lo que es la alfabetización 17:12 de nuestras comunidades, de nuestros usuarios. 17:15 Somos los encargados de organizar, de preservar, de facilitar el acceso a los recursos informativos 17:21 y de esa forma nosotros garantizamos que todas las personas sin distinción tengan acceso a la información. 17:28 Una de las formas que nosotros utilizamos para integrar el antirracismo en la labor bibliotecaria es mediante el proceso de desarrollo de colecciones. Nosotros buscamos constantemente ampliar la representación de, se podría decir, de esas voces que históricamente han sido rezagadas o marginadas. 17:47 Así que el tema de la afrodescendencia va en aumento, y más ahora que se han creado unos programas del tema de afrodescendencia en la Facultad de Estudios Generales, ¿verdad?, liderados por la doctora Mayra Santos Febre. 18:02 Así que nosotros nos ocupamos de respaldar esos cursos que se ofrecen, pero también de ampliar la gama de temas que se pueden tener en una biblioteca y el tema de la afrodescendencia, por supuesto, es uno de ellas. 18:17 Nosotros no perdemos oportunidad para integrar en nuestras colecciones recursos sobre diferentes temas. De esta manera, lo que quiero decir es que nuestros espacios también están ávidos para poder integrar precisamente estos temas que por tantos años han sido dispersos o han sido, verdad, rezagados. 18:39 Yo quiero preguntarte también, cuando yo era profesora en la UPI, recuerdo que llevaba a mis estudiantes a los talleres de APA y de cómo utilizar las bases de datos. Volviendo al tema del presupuesto, ¿cómo se pueden seguir creando colecciones cuando se siguen recortando fondos en la Universidad de Puerto Rico específicamente? ¿Qué pasa en la UPI con las bibliotecas hoy, 2025? 19:06 Pues mira, lamentablemente les tengo que decir que el presupuesto lo siguen cortando, o sea, todavía no hemos visto luz al final del túnel, la realidad es que cada año que pasa sabemos cómo siguen cortando el presupuesto y nosotros como bibliotecarios que formamos parte de los comités de desarrollo de colecciones, tenemos que seguir evaluando cuidadosamente nuestras colecciones para saber qué se queda, qué se va, y es complicado y a la misma vez frustrante, frustrante porque nuestros 19:35 objetivos como biblioteca no es limitar 19:37 la información, sino aumentarla 19:39 y eso es duro para nosotros 19:42 sin embargo, hemos 19:43 visto posibilidades con el desarrollo de 19:45 propuestas, propuestas 19:47 casi todas federales 19:50 que nos ayudan 19:51 a continuar desarrollando 19:54 ciertas colecciones en particular 19:55 pero 19:56 si hablamos de presupuesto 19:59 pues no le puedo decir que 20:01 es positivo porque la realidad es que 20:03 va en detrimento 20:05 Y otra pregunta, es que este tema me parece súper importante. Pensando en el acceso a la información y a que estas voces, como has dicho, rezagadas, pues la gente pueda leerlas, ver documentos, historia oral, etc. 20:21 En el panorama histórico político que sobrevivimos hoy con el cierre de programas de diversidad, inclusión, etc., ¿cómo se ve el acceso, digamos, a bases de datos? ¿Los estudiantes están yendo a las bibliotecas? ¿Están utilizando los recursos de la biblioteca? ¿Saben? ¿Hay alguna forma de que la facultad siga promoviendo el uso de las bibliotecas? 20:49 Pues mira, para ser más específica con respecto al uso de los estudiantes y los espacios de la biblioteca, actualmente estas nuevas generaciones trabajan de forma diferente, están más enfocados en lo que es lo digital. 21:02 Los espacios de las bibliotecas sí los utilizan, pero no para ir a consultar los recursos, sino más bien para tener un lugar cómodo, factible para estudiar o a lo mejor para tomar sus cursos en línea, dependiendo. 21:17 Pero en lo que tiene que ver con el crecimiento de las colecciones, pues el panorama no es positivo. No quisiera ser positiva al decir esto, pero la realidad es que no lo es. 21:32 Bueno, yo quisiera teorizar y soñar que quizás en un futuro el enfoque de las bibliotecas y del usuario, la usuaria de la biblioteca sean realmente movimientos sociales. 21:48 social, que necesitan 21:50 también un acceso 21:52 a una información académico 21:55 orgánico, orgánica 21:57 que no están necesariamente 21:58 inscritos a instituciones 22:01 académicas formales 22:03 y que sí necesitamos la 22:04 información, así que por ahí 22:06 yo creo también que habría que pensar 22:09 hacia quién 22:10 redirigimos la 22:12 atención, que no sea 22:14 solamente el público universitario 22:17 inscrito, pero 22:18 también hacia un público 22:21 que para hacer su activismo 22:23 necesita información 22:24 eso por ahí podemos ir 22:26 seguir hablando 22:27 yo quiero llevarte un poco 22:30 al tema 22:32 de la visibilización otra vez 22:34 porque tú recordarás 22:36 muy bien que 22:38 esa anécdota 22:41 de Arturo 22:42 Alfonso Schomberg 22:43 el maestro que le dice 22:45 las personas negras no tienen 22:48 historia. Y entonces ahí comienza todo una inspiración para una colección, para crear un archivo, unos objetos que hoy en día forman parte del sistema de bibliotecas de la ciudad de Nueva York. 23:07 Y desafortunadamente, muchos de nosotros no conocíamos eso, pero no solamente eso, no conocíamos que las bibliotecas y las colecciones no estuvieron solamente en los Estados Unidos o en Europa, sino que hubo un sinfín de bibliotecas en África que fueron fundantes en Egipto, en Mali, en Marruecos. 23:35 ¿Cómo esa falta de visibilidad afectó tu vocación? 23:40 Bueno, pues les tengo que decir que tengo que hablar aquí en positivo, porque cuando un bibliotecario identifica una laguna en un tema crucial, ya sea para responder a necesidades académicas o para preservar datos históricos esenciales, como sería este caso, 23:56 nuestra labor se enfoca en buscar, en recolectar, en organizar y finalmente garantizar el acceso a esa información. 24:04 Esta es parte de la misión fundamental de nuestro compromiso con el conocimiento y con la equidad del acceso a la información. Así que por eso es que le digo que es positivo. La falta de visibilidad de las contribuciones de las personas afrodescendientes, en este caso en la historia, ha sido siempre un desafío. 24:25 Pero ahora que yo estoy inmersa en el proyecto de afrodescendencia, yo les puedo decir que ha aumentado mi sensibilidad hacia la brecha sobre el tema y sobre el acceso a la información que está relacionada con la afrodescendencia. 24:39 Es como un motor, un motor para mi vocación como bibliotecaria. Enfrentar vacíos en las bibliotecas sobre temas particulares me impulsan a trabajar por una bibliotecología que sea más inclusiva, donde haya representación amplia y que no tenga límites. Y eso incluye, por supuesto, el tema de la afrodescendencia. 25:01 Yo como bibliotecaria referencista siempre estoy atenta a las consultas que recibo de nuestros usuarios y en el momento que yo puedo identificar recursos que abarquen un tema de investigación, incluyendo el de afrodescendencia, mi tarea inmediata es comenzar a identificar, a recomendarlos para que se compren, ¿verdad? 25:21 para que se separe un presupuesto y se puedan comprar esos recursos. 25:24 Pero por eso es que les digo que esa es la tarea básica del bibliotecario 25:30 y pues que es necesaria para nuestros usuarios. 25:34 Yo estoy constantemente en comunicación con Mayra Santos cada vez que sale un libro, 25:38 cada vez que sale algo y ella me dice, 25:39 Gine, tenemos esta nueva publicación y yo inmediatamente envío la información 25:45 a nuestras áreas técnicas para que se adquieran esos recursos. 25:52 Qué tarea, pero qué bueno que cada vez hay más recursos 25:58 sobre este tema de afrodescendencia. 25:59 Yo estudié la UPI del 97-2006 y se me hizo bien difícil 26:04 para hacer mi tesis de maestría, incluso cuando hacía 26:08 la disertación doctoral, ir a Puerto Rico fue difícil conseguir, 26:12 pero ahora siento que hay recursos que hay que apreciarlos porque no los había antes y que dan paso a que haya muchos más. 26:21 Y pensando un poco así en la historia y en el pasado y viendo el presente, ¿verdad?, como el Sankofa, 26:28 ¿qué significó para ti conocer el trabajo de una pionera como pura Teresa Belpre, bibliotecaria en Nueva York, puertorriqueña? 26:35 Bueno, pues les cuento que en el sistema de biblioteca nosotros tenemos una colección infantil que lleva su nombre. 26:42 Cuando yo estudié la maestría en ciencias y tecnologías de la información, yo visité la colección por primera vez, a pesar de que yo trabajaba en el sistema de biblioteca, no conocía la colección. 26:52 Y es una colección hermosa, y ese día yo tuve curiosidad de saber sobre ella. 26:59 Yo no he tenido la oportunidad de profundizar en detalle sobre el trabajo de ella, pero sé que su trabajo dejó huellas que son muy significativas en nuestro campo, y hoy día sigue siendo reconocido. 27:11 Pura Belpre, además de ser una educadora, escritora de cuentos, ¿verdad? Entre otras cosas, se le conoce como la primera bibliotecaria puertorriqueña, afropuertorriqueña, en la ciudad de Nueva York. Así que el conocimiento de sus aportaciones me enorgullece y yo sé que enorgullece a todos los bibliotecarios en nuestro campo. 27:33 ella hizo grandes aportaciones 27:36 particularmente con las comunidades 27:38 latinas 27:39 en Nueva York que entendían 27:42 que el idioma español no se hablaba 27:44 en las bibliotecas de Nueva York 27:46 y ella cambió eso 27:47 así que sumamente 27:50 orgullosa del trabajo que ella 27:52 desempeñó en Nueva York 27:53 y que ha sido por supuesto tambi en representaci de nuestra patria claro que s Qu bueno Es reconocer a los que nos antecedieron Hay un trabajo ah que a veces es invisibilizado 28:08 pero que cada vez más estamos sacando al frente 28:11 para que nos acompañen en estos procesos de transformar también. 28:17 Pero en breve regresamos con Negras 28:20 y continuaremos dialogando con la doctora Ginette Lebrón Ramos 28:25 sobre la importancia de las bibliotecas para la travesía antirracista. 28:32 Siga en sintonía con Radio Universidad de Puerto Rico. 28:47 Está escuchando el podcast de Negras. 28:50 Este programa se emite los viernes a las 3 de la tarde por Radio Universidad de Puerto Rico en el 89.7 FM San Juan y el 88.3 FM Mayagüez. 29:02 Todo mundo de música e información. 29:04 Usted está escuchando Negras inspiradas en las grandezas de nuestras ancestras. 29:22 Les saludan Carmen Margarita Sánchez de León y una servidora Bárbara Abadía Rezach. 29:26 Hoy conversamos sobre la importancia de las bibliotecas para la travesía antirracista con la doctora Ginette Lebrón Ramos. 29:34 Ginette, hace muchos años Puerto Rico tuvo un sistema de bibliotecas rodantes y de bibliotecas municipales que tenía la intención de llevar los libros, como tú has mencionado desde el principio del programa, a otras comunidades que a lo mejor, como mencionaba también Margot, 29:49 no tienen el acceso a ciertas instituciones porque no están matriculadas o inscrites en programas educativos, etc. 29:56 Pero hay mucha gente que igual tiene interés en obtener libros, en hacer investigación, etc. 30:04 ¿Cómo las sistemas de bibliotecas en Puerto Rico hoy aseguran que estos recursos bibliográficos lleguen a las personas? 30:13 ¿Cómo se está manejando el tema de la accesibilidad? 30:16 Muy interesante. 30:17 Bueno, para ser sincera, ese es un esfuerzo que hoy día podría llevarse a cabo con mayor compromiso en Puerto Rico y yo personalmente reconozco que no se está haciendo como se describe en la pregunta que me acabas de hacer. 30:30 Sin embargo, se hacen esfuerzos desde las organizaciones, desde las bibliotecas públicas y muchos esfuerzos desde las bibliotecas comunitarias. 30:41 Nosotros trabajamos mayormente con lo que es el acceso abierto en los recursos, ¿verdad? 30:45 Tratamos de ampliar nuestras colecciones con acceso abierto, los servicios abiertos, las facilidades de las mismas bibliotecas. 30:52 pero aún así seguimos teniendo una brecha porque no todo el mundo puede llegar a los espacios de las bibliotecas 30:58 o no tienen internet para poder tener acceso a esos recursos abiertos. 31:03 Hay un asunto importante en todo esto y yo sé que en cierta forma ya lo he mencionado como parte de esta entrevista 31:10 y es que a las bibliotecas no se les está dando la importancia que merece 31:14 y por eso pues no se cuenta con un presupuesto necesario para desarrollar proyectos como estos. 31:20 En Latinoamérica, contrario a Puerto Rico, hay varios proyectos como estos y tienen un excelente resultado en las comunidades mayormente aisladas. En Latinoamérica yo he podido ver cómo los recursos llegan a las diferentes comunidades hasta en burro. 31:39 Todavía el día de hoy se hace. Hay guaguas rodantes que llegan a las diferentes comunidades. Sin embargo, eso es algo que aquí en Puerto Rico todavía no se ha podido desarrollar a sabiendas de que existe una necesidad. Así que más o menos ese es el panorama que les puedo presentar. 31:59 O sea que podríamos decir que en algunas cosas, no diría que sí, que fue un retroceso, pero que se cortaron servicios que se daban anteriormente porque Puerto Rico tuvo bibliotecas rodantes. 32:14 Sí, así es. 32:44 del lector o de los usuarios del sistema biblioteca 32:46 en Puerto Rico, ha evolucionado 32:48 con el tiempo, especialmente con la llegada 32:50 de las nuevas tecnologías, ¿verdad? 32:52 O de la digitalización, 32:55 podríamos decir. 32:56 Antes, pues, había muchos estudiantes 32:58 usuarios que estaban más enfocados en lo que 33:00 era la lectura impresa, pero hoy día 33:02 el acceso a la información 33:04 se ha diversificado 33:06 hacia lo que son los formatos 33:08 digitales. También tiene que ver 33:10 con el cambio que han tenido los formatos de los 33:12 cursos, ¿verdad? Esto a nivel académico. Sin embargo, este perfil varía según también el tipo de biblioteca, porque si hablamos de estudiantes, ¿verdad? O usuarios académicos, estos sí van a estar utilizando recursos o investigaciones, ya sea en formato impreso o digital, basado en los cursos que estén tomando o las investigaciones que estén haciendo. 33:35 Pero en el caso de las bibliotecas públicas, se podría decir que la comunidad de usuarios es un poquito más amplia. Podría ir desde muy jóvenes, escolares y posiblemente personas mayores que buscan más bien a lo mejor lecturas recreativas o a lo mejor resolver un poco las tareas. 33:54 Pero ciertamente sabemos que las tecnologías, el uso de celulares, el acceso que nos dan Internet, estos celulares resuelven en muchos casos esas necesidades informativas, aunque tengo que decir que como bibliotecaria no necesariamente utilizando las fuentes confiables, ¿verdad? Utilizan lo que tienen a la mano, pero no necesariamente haciendo las evaluaciones pertinentes para saber si la información que están aplicando es confiable. Así que sí, adelante. 34:23 No, pero un momentito, déjame añadir una cosa aquí y esto de la confiabilidad y la falta de la presencia de las bibliotecas o del reconocimiento, imagino yo que contribuye mucho a un fenómeno que hemos llamado el fake news. 34:42 ¿Es así? ¿Cómo lo ves? 34:46 Sí, sí, definitivamente 34:47 lamentablemente 34:48 creo que nos falta un poquito más 34:51 de orientar a nuestros usuarios 34:53 y a nuestras comunidades sobre cómo poder 34:55 identificar lo que 34:57 realmente es válido 35:00 versus lo que puede ser 35:01 un llamado fake news que es 35:03 lo que ahora mismo llama muchísimo 35:05 la atención, es la boga 35:07 entonces con eso tenemos que ser muy cuidadosos 35:10 pero en este caso 35:11 desde el papel de las bibliotecas, tendríamos que entonces ser un poquito más, 35:16 o crear más iniciativas para poder orientar mejor a nuestras comunidades de usuarios. 35:21 Y yo la pregunta que tenía era, pensando en el asunto de las bibliotecas municipales, etc., 35:28 como presidenta de IFLA-LAC Latinoamérica y el Caribe, 35:33 ¿qué iniciativas quizás tú puedes llevar para pensar en el sistema de bibliotecas 35:40 no solo de la Universidad de Puerto Rico, sino a nivel nacional, insular en Puerto Rico? 35:44 Bueno, en América Latina y el Caribe, pues la brecha digital sigue siendo un desafío 35:50 que limita el acceso equitativo a los archivos digitales y a otros recursos bibliográficos. 35:55 Y para enfrentar esta realidad, desde IFLA, en este caso, si me permiten hablar desde IFLA, 36:02 se han implementado diversas estrategias, entre ellas, como les dije ahorita, 36:05 las bibliotecas móviles y comunitarias, algunas bibliotecas han desarrollado puntos de acceso comunitario de Internet gratuito, 36:14 que eso es un proyecto que en algún momento, hace unos años atrás, se desarrolló en Puerto Rico con unas propuestas federales, 36:21 pero hoy día sería muy bueno investigar qué pasó con ese proyecto, dónde quedamos, todavía hay puntos de acceso de Internet en nuestras comunidades, 36:30 en nuestros pueblos, eso sería bueno saber qué ha pasado, pero en Latinoamérica y el Caribe me consta que sí se está haciendo. 36:39 También se está trabajando con la digitalización de muchos recursos que solamente están en formato impreso 36:45 y dándole acceso abierto a los mismos. 36:48 Claro, no vamos a dejar fuera que todavía hay una brecha con algunas comunidades, no llega todavía a algunas comunidades 36:56 este trabajo que se hace, sin embargo, sí se ha podido resolver parte de lo que puede ser, o lo que podemos llamar como la derecha. También trabajamos con talleres de formación en el uso de plataformas de acceso abierto. Hay muchísimas plataformas de acceso abierto, no solamente de recursos de Puerto Rico, sino recursos de otros países a las que podríamos tener acceso, y la gente simplemente no las utiliza porque no las conoce. 37:25 Así que parte de nuestro trabajo es dar a conocer esas plataformas. En el ámbito del derecho, yo trabajé un tiempo en la biblioteca de derecho de aquí, del recinto de Río Piedra, y la gente se sorprendía muchísimo cuando decidíamos ofrecer talleres para dejarles saber a toda la comunidad todas las bases de datos sobre el campo del derecho que podían utilizar, ¿verdad?, para conocimiento propio. 37:51 Entonces, son parte de los trabajos que nosotros realizamos en favor de nuestras comunidades y un poco para poder disminuir un poco esa brecha que existe. 38:01 Sí, qué importante ese trabajo y tú haces una serie de trabajos muy, muy vitales. Uno de ellos es que sabemos que tú estás vinculada al Centro de Investigación y Archivo Digital en Afrodescendencia, el Centro PRAFRO. 38:22 ¿Cuál es tu labor allí en estos momentos y qué proyectos o proyectos estás desarrollando? 38:31 Bueno, mi labor en el Centro de Investigación y Archivo Digital de Afrodescendencia es principal. 38:39 Mi posición ahí es, soy la coordinadora del archivo. 38:42 Estoy a cargo de la creación del primer archivo digital sobre afrodescendencia en Puerto Rico. 38:48 Este archivo busca reunir investigaciones originales, así como consolidar, poner todo en un solo lado y organizar la información y todos los recursos sobre el tema de afrodescendencia, que actualmente están dispersos por todas partes. Así que lo que queremos es lograr que todos esos documentos estén en un solo lugar. No sé si contesté la pregunta. 39:12 Sí, sí, sí, solo que nos quedamos así, pero ¿y qué otras cosas que han encontrado? ¿Cómo va ese proceso? ¿Cuándo va a estar accesible ese archivo? 39:24 ¿O si ya está accesible? 39:25 Queríamos la privicia. 39:27 No, no, pues ahí vamos, ahí vamos. Tengo información para ustedes. 39:32 Bueno, les cuento que este es un proyecto muy grande, es un proyecto muy ambicioso, pero muy necesario y muy importante. 39:38 El archivo busca dar visibilidad a la historia, a la cultura, a los aportes de las comunidades afrodescendientes y a la misma vez tiene el objetivo de fomentar el acceso libre al conocimiento y promover las investigaciones en esta área. 39:53 Como parte de todo lo que vamos a hacer, ¿verdad? Y aquí le voy a dar primicia. Nosotros estamos recopilando documentos históricos, investigaciones académicas, recursos digitales sobre la presencia y el legado de afrodescendencia en Puerto Rico. 40:08 Estamos digitalizando colecciones que solamente están impresas, materiales y que por estar impresas son poco accesibles al público. Y esto también considera la preservación de estos documentos que ahora mismo posiblemente se encuentran en lugares donde pueden estar en peligro de que puedan dañarse ya con hongos o con diferentes cosas. 40:30 Y más considerando nuestra situación geográfica que enfrentamos anualmente diferentes fenómenos atmosféricos. 40:37 También estamos identificando y centralizando estudios, artículos, tesis, documentos claves que se encuentran dispersos en diferentes repositorios. 40:51 Y con estos documentos en el proceso de organización estamos separando aquellos que podrían estar en acceso abierto y aquellos que tienen derechos de autor. 41:01 En este caso, los que tienen derechos de autor estamos tratando de conseguir los permisos y si no, entonces los vamos a reunir todos en una bibliografía. No van a estar disponibles para el acceso a lo mejor dentro del archivo, pero sí la gente va a saber que esos documentos existen y que los pueden identificar en algún lugar. Eso es parte del trabajo. 41:22 Tenemos que supongo que ya a lo mejor tienen alguna información de esto, investigadores específicos creando información original para el archivo. Se están creando directorios de organizaciones locales e internacionales, ¿verdad? Y con esto me refiero a organizaciones afrodescendientes. 41:39 Estamos mapeando comunidades de afrodescendientes Las PIs con las que ya han tenido la oportunidad de hablar me imagino que le dieron m detalles Estamos trabajando con materiales audiovisuales de las cumbres que tambi pretendemos que est en el archivo y desarrollando un espacio digital donde los investigadores los docentes y las comunidades puedan acceder libremente a todos los materiales 42:05 que se vayan incluyendo, ¿verdad? Así que, como les dije, es un proyecto gigantesco 42:10 que estamos trabajando, pero estamos muy entusiasmados para que siga creciendo 42:17 y para que pronto esté disponible. ¿Cuándo tendrán acceso? 42:21 Ustedes me preguntaron cuándo van a tener acceso. 42:24 Bueno, les tengo que decir que este proyecto inició el año pasado oficialmente y estamos en un proceso de organización, de adquirir permisos de los derechos y también hemos estado evaluando diversas plataformas que cumplan con los objetivos y las necesidades que nosotros como proyecto tenemos. 42:39 Así que estamos trabajando con la Biblioteca Digital del Caribe, DILOC, y también con el repositorio institucional de la Universidad de Puerto Rico. En el repositorio de la OPR ya hemos subido una muestra de documentos que pueden ser localizados utilizando como palabra clave afrodescendencia. 42:56 Van a ver algunos de estos, pero estamos próximos ya a empezar a subir documentos de los que tenemos derechos de autor en el repositorio de DLOG. También estamos a punto de lanzar una página web que va a dar mayor visibilidad a los trabajos que va a tener el archivo, incluyendo elementos interactivos como va a ser el mapa de las comunidades afro en Puerto Rico y unas líneas de tiempo de estas mismas organizaciones y va a ser, como les dije, de una forma interactiva. 43:26 Así que, ¿qué les puedo decir? El trabajo del archivo ya está encaminado y esperamos poder anunciarle muy pronto que tendrán acceso a parte de esos documentos que ya prácticamente están listos para ser subidos. 43:39 Qué impresionante el trabajo, qué increíble. 43:41 Tengo dos preguntas breves, Ginette. Por ejemplo, ha habido como alianzas con el Departamento de Educación, incluso con el gobierno de Puerto Rico y pensando otra vez en las bibliotecas municipales, etcétera, 43:56 para que tengan conocimiento de este proceso. 43:59 Eso es por un lado y por el otro. 44:02 Cuando se acaben los fondos de la MELON, 44:04 ¿cómo se va a sostener este proyecto? 44:08 ¿Hay un compromiso de la Universidad de Puerto Rico 44:11 para mantener este archivo y este repositorio de memorias ancestrales? 44:15 Bueno, por el momento les puedo decir que el objetivo principal ahora 44:19 es poder documentar lo suficiente todo el proceso 44:23 y todo lo que se ha hecho para lograr que la Melon nuevamente pueda apoyarnos 44:28 para darle continuidad al proyecto. 44:30 Sin embargo, el plan estratégico para ver cómo se va a sostener este proyecto 44:36 una vez ya no tengamos el apoyo de la Melon, 44:40 es algo que se tiene que discutir un poco para saber por dónde es que nos vamos a mover. 44:45 Definitivamente este proyecto es algo muy importante como para que se caiga. 44:49 Yo no lo vislumbro, yo no lo vislumbro definitivamente. 44:52 Definitivamente, así que confiamos en que la Melon siga apoyándonos, pero si no es así, buscaremos otras propuestas, claro que sí. 44:59 Y yo tengo fe, yo tengo fe y esperanza porque cada vez más tenemos que ir pensando en presupuestos, en apoyos, fuera de las instituciones tradicionales y también más individual. Es decir, este elemento de la filantropía afro quizás hay que cultivarlo más en este archipiélago de Puerto Rico. 45:23 Yo pensaba, cuando tú hablabas de todo este repositorio, y si hubiese alguna persona que sabe que alguien tiene un diario que fue importante porque dio cuenta, por ejemplo, de la situación de las personas negras en Guánica cuando la invasión norteamericana. 45:52 o una señora que llevó un libro de recetas a mano de cómo se hacía todo el proceso de comidas afro puertorriqueñas. 46:05 ¿Cómo la gente, si la gente puede, la gente común podría ir, entregar algunos de los trabajos que tengan a mano y digitalizarlos? 46:18 ¿Eso es viable? ¿Que son importantes y valiosos? 46:22 Sí, claro. Si se cuenta con la autorización de ese autor, del autor o propietario de ese material, por supuesto, nosotros como proyecto hemos estado desarrollando unos formularios de permisos, de autorizaciones, precisamente para poder tener derechos de autor que nos cedan, derechos de autor de ciertos documentos que sabemos que vamos a encontrar y de los cuales vamos a necesitar esos permisos. 46:48 Así que sí, definitivamente, mientras más original sea la documentación que se tenga en ese proyecto, definitivamente que le va a aportar mucho positivismo, claro que sí. 47:00 Eso sería bien importante darlo a conocer, ¿verdad? Para que aquella gente que tiene ese tipo de documento o ese tipo de material en audio o como sea, pues lo pueda hacer accesible a esta colección. Sería buenísimo. 47:17 Sí, sí, sí. Se hará todo lo posible, ¿verdad?, para lograr que puedan ser parte del archivo. Por supuesto, pasan por un proceso de evaluación y a lo mejor requieren un tiempo, pero sí, nuestro objetivo es poder lograr que todo se pueda encontrar en un solo lugar. 47:35 Y que estamos hablando no solamente de documentos escritos, pero también fotografías, otro tipo de material, ¿verdad? 47:42 Todos los formatos, todos los formatos. Sí. Y bueno, la cumbre ya pasó hace un par de días atrás, pero el lema de la cumbre de este año 2025 fue recordar es resistir. ¿Cómo desde el trabajo bibliotecario, Ginette, el recuerdo, la memoria se convierte en resistencia? 48:01 Desde el trabajo bibliotecario el recuerdo se convierte en resistencia al preservar y difundir la memoria histórica de las comunidades afrodescendientes. A través de los archivos, las colecciones digitales y los programas educativos, las bibliotecas aseguran que la historia y los aportes afro no sean olvidados ni marginados. 48:24 Se promueve la literatura afrodescendiente, se rescatan los testimonios y se facilita el acceso a estos recursos fortaleciendo la identidad, ¿verdad? Se desafía la narrativa colonial y permite que nuevas generaciones reconozcan su herencia. 48:44 Así que recordar en este contexto es un acto de resistencia contra la invisibilización y definitivamente asegura que la historia continúe viva. 48:54 A mí me encanta esa palabra recordar porque quiere decir volver a pasar por el corazón. 49:02 Sí. 49:03 Volver a pasar por el corazón aquello que habíamos dejado a un lado. 49:11 Así que me encanta. 49:12 Yo quisiera que nos hablaras un poco, quisiéramos que nos hablaras un poco de... 49:16 Ese trabajo que ustedes están haciendo es increíble. 49:20 ¿Quién está al lado de ustedes? 49:24 para hacer ese trabajo. ¿Con qué equipo ustedes cuentan para hacer esta labor tan inmensa? 49:32 Sí, bueno, pues debo decirle que este trabajo lo inicia y lo lidera la doctora Mayra Santos Febrez, 49:39 de verdad, ella es la artífice de este excelente proyecto, pero está compuesto, tenemos un equipo de trabajo muy grande, 49:49 no le puedo decir a lo mejor los nombres de todos los estudiantes, porque además de las investigadoras, 49:54 Marilu, como las mencionaron ahorita, Jocelyn, que no se me queden los nombres, por favor, me ayudan. 50:04 Zaira, claro que sí, y en mi caso que estoy con el archivo, pero también tenemos un grupo grande de estudiantes, 50:14 profesores como Maris Ramos 50:16 que está aportando uno de sus archivos 50:19 Catsillari 50:20 Sandra Rivera 50:23 Coto, ¿verdad? Por favor 50:24 me corrigen, así que 50:26 el equipo de trabajo es grande 50:28 y hay que añadir 50:29 personas que nos están ayudando 50:32 con el aspecto tecnológico 50:34 con el desarrollo de páginas web 50:36 con el diseño, o sea 50:37 esto es un equipo muy grande, muy unido 50:40 estamos todos como conectados 50:42 porque tenemos pasión y tenemos compromiso 50:44 con lo que es el proyecto. 50:46 Eso es lindo porque es una cosa comunitaria. 50:49 Y como ya yo sé, nosotros sabemos que tú has visto ya algo de la colección, 50:57 cómo se está formando. 50:58 Dinos, compártenos. 51:00 ¿Qué de lo que has encontrado te ha sorprendido? 51:06 Bueno, para empezar, no sabía que habían tantos recursos dispersos, 51:12 o sea, en todas partes. 51:14 Y una de las cosas que más me ha sorprendido, porque yo nunca me tomé el tiempo de dedicarle a búsquedas en el catálogo y en nuestras fuentes de investigación del sistema de bibliotecas, sin salirme de ahí, 51:26 es que tenemos colecciones de afrodescendencia en nuestras bibliotecas. 51:31 Una de ellas está específicamente en la Biblioteca de Estudios Generales, pero dentro de lo que es nuestra colección puertorriqueña y nuestra colección de circulación, 51:41 tenemos recursos muy interesantes 51:43 sobre el tema de afrodescendencia 51:45 y entonces esto pues para nosotros 51:47 es importante porque todavía 51:49 siguen estando dispersas pero eso es parte 51:51 del trabajo que estamos haciendo 51:53 tenemos que tratar de ponerlo todo en un solo lugar 51:55 para que lo puedan encontrar de forma fácil 51:57 que bien 51:59 que bien 52:00 y Ginette 52:01 quisiéramos seguir hablando contigo más tiempo 52:04 pero verdad nos traiciona el tiempo 52:06 para el programa y no queremos 52:08 cerrar sin preguntarte, ¿con qué sueñas? 52:13 Yo sueño mucho, porque pienso que soñar me hace lograr muchas cosas. Cuando tú sueñas, 52:23 tienes unas metas, y en mi caso me ha funcionado soñar para lograr. En este contexto, yo sueño 52:30 con un futuro donde la memoria de la afrodescendencia sea parte natural de nuestro conocimiento 52:37 colectivo, donde las historias, los saberes y los aportes de nuestra comunidad fluyan sin obstáculos, 52:44 sin seguir enfrentando todos estos obstáculos que históricamente han estado ahí y que fluyan 52:51 también en armonía con el resto del mundo, como cualquier historia, ¿verdad?, que estén ahí. 52:56 Pero en este momento yo les puedo decir que Ginette sueña, y enfocado en lo que es el proyecto, 53:04 con ver el archivo afro, con ver ese archivo con mucho contenido. 53:11 Y no me refiero a que esté completo, porque esto es el inicio de un gran proyecto 53:15 que va a seguir creciendo. 53:16 Pero como le he dicho muchas veces a la doctora Mayra Santos Febre, 53:19 yo estoy desesperada por ver ya ese archivo arriba, poder navegar, 53:24 poder ver que otras personas lo están utilizando, que lo están viendo, 53:28 que lo están leyendo. 53:30 Así que a pesar de que sé que es un trabajo arduo, 53:33 y la resistencia es algo que, ¿verdad?, que caracteriza y sobre todo el compromiso, 53:41 sobre todo el compromiso que yo tengo con este proyecto es serio, es genuino. 53:48 Así que yo voy a seguir, este es mi sueño y es una de las metas que quiero cumplir. 53:53 A veces Mayra me dice, Ginés, pero no seas desesperada, pero con esos sueños ahora, 54:00 este es mi proyecto, este es mi proyecto y en esas estoy. 54:03 Y soñamos contigo, Ginette, soñamos contigo porque es necesario que ya tengamos acceso a toda esta información que por tanto tiempo, fíjense qué curioso, ha estado mucha de la información ahí y no la habíamos visto. 54:22 Y no la habíamos visto. 54:23 Y por eso, y por eso mismo, si usted que nos está escuchando conoce a una mujer negra cuya vida deba ser reconocida ampliamente o sabe de un proyecto vinculado a las mujeres negras que deba ser incluido en este programa o desea hacernos saber su opinión sobre negras, 54:46 No vacile en contactarnos al website de colectivoyle.org, nuestro email colectivoyle.gmail.com y a las redes sociales tanto en Facebook como en Instagram. 55:03 Y como siempre, agradecemos al personal técnico de Radio Universidad por su apoyo en esta edición de Negras. No olviden sintonizar Negras el próximo viernes a las 3 de la tarde. Feliz Viernes a todos. 55:21 Cadena Radio Universidad de Puerto Rico y Colectivo Ilé presentaron Negras, 55:28 asumiendo nuestro justo rol como forjadoras de cambio. 55:31 Las expresiones que compartieron nuestras invitadas no representan necesariamente 55:37 la opinión de Negras ni del Colectivo Ilé. 55:42 Acaba de escuchar el podcast de Negras. 55:45 Le invitamos a que nos sintonice los viernes a las 3 de la tarde 55:49 por Radio Universidad de Puerto Rico en el 89.7 FM San Juan y el 88.3 FM Mayagüez. 55:57 Todo un mundo de música e información.
